questionnaire HPI et apprentissage des langues

[Bulle d'o]

Je fais partie du groupe test "nul en langue" corrigée même par mes enfants dont l'un a un niveau C1 (testé aussi et majeur, donc peut faire parti du groupe test de base). Ca induit un biais générationnel , j'adore!

On peut lui dire qu'on a déjà écrit - collaborativement - son mémoire et que "ça dépend!"?

EDIT : je suis fortement intéressée de savoir comment, après cette interpellation de la modération, la modération va répondre à la demande

[Fu]

EDIT : je suis fortement intéressée de savoir comment, après cette interpellation de la modération, la modération va répondre à la demande

Ça dépend.

Et les langues mortes, ça compte ?

On peut aussi se poser la question des langues imaginaires ou artificielles, comme le dothraki, le klingon, les langues de Tolkien, le toki pona...

[MathildeP]

Bonjour à tous,

Je suis l'étudiante en question qui rédige ce mémoire, et avec l'approbation de vos modérateurs j'ai pu intégrer le forum afin de pouvoir discuter directement avec vous.
Déjà, je m'excuse de ne pas être revenue plus tôt vers vous, je devais entamer l'écriture de mon mémoire et il était trop tôt pour commencer les entretiens.
Je me me permets de vous faire un réponse commune en citant quelque commentaires, j'espère que ça répondra à la plupart de vos questions.
A la suite de ça, j'invite les personnes toujours intéressées ou curieuses à me contacter directement par message privé (je vous donnerai mon adresse mail universitaire, si je l'affiche ici j'ai peur des spams).

- Mon but n'est pas de savoir si les personnes HPI apprennent mieux ou moins bien que le reste de la population, mais de savoir s'ils apprennent différemment.

- Pour les questions sur l'intérêt d'un mémoire sur une si petite part de la population, ou sur ses biais, il faut noter qu'il s'agit d'un mémoire de didactique des langues étrangères visant à valider ma formation, et non d'une thèse ou d'une étude de psychologie. Je ne prétends donc pas exclure tous les biais. Je serais cependant ravie de vous partager les résultats de mes recherches une fois mon mémoire terminé

- Ayant eu le temps de travailler sur mon mémoire, ma méthodologie de recherche a évolué. Je cherche d'abord 5 personnes afin qu'elles réalisent une carte mentale (par visioconférence) de leurs stratégies d'apprentissage des langues étrangères et de la place qu'occupe leur diagnostic dans cet apprentissage. (Pas de compétences en dessins requises, j'anticipe la question).
L'entretien peut durer entre 1h et 1h30 environ, selon la personne.

Les conditions sont les suivantes : participants majeurs de niveau B1 (utilisateur indépendant) jusqu'à C2 (mon but étant de trouver des participants qui ont du recul sur leur apprentissage et les stratégies auxquelles ils ont recours)
Dans l'idéal, ces participants ne doivent pas avoir été diagnostiqués d'autres troubles (autisme, TDAH), afin de se concentrer le plus possible sur le haut potentiel. Je laisse aux personnes intéressées qui ne sont pas sûres de leurs diagnostics de choisir si elles participent ou non.

Je vais profiter de tes sabots blue!
Je suis aussi dans cette situation.

Edit (avec mes chaussons):
Ça va si l'apprentissage a eu lieu dans le pays dont c'est la langue maternelle (et dans le système scolaire local)?

Les personnes bilingues, par un parent par exemple, ou qui ont appris à un jeune âge dans le pays en question, sont exclues, car il s'agit d'un cas de figure différent.

Et les langues mortes, ça compte ?

Les langues imaginaires et mortes sont exclues aussi.

- Selon les données que j'obtiendrai avec ce premier outil, je réaliserai ensuite un questionnaire sur une cinquantaine de personnes HPI et une autre cinquantaine non-HPI pour répondre à mes hypothèses.


J'espère que je n'ai découragé personne, il fallait bien répondre à vos questions!
Bonne journée à vous

[Napirisha]

Merci pour les explications !
Je n'ai pas vraiment conscience de la manière dont j'apprends les langues (et pas été en situation d'apprentissage depuis bien longtemps), mais s'il faut répondre au questionnaire ce sera bien volontiers

Oups. Je finis à peine d'écrire ça, et avant même de poster je réalise que j'ai eu des cours d'anglais à la fac ces deux dernières années... En faisant un effort je devrais pouvoir me souvenir de deux trois trucs sur les apprentissages.

[Gail]

Je n'ai jamais compris ma méthode d'apprentissage, que ce soit pour les langues ou pour tout le reste.
Si on peut répondre au questionnaire sans savoir son mode d'apprentissage, je suis partante

[Jahroo]

Bon , je ne peux pas participer parce que je suis tombé dedans quand j'étais p'tit...

C'est un domaine passionnant la dialectique. Bonne chance pour ta recherche @MathildeP.

[baptiste]

Je sais dire "a la vôtre !" Dans au moins 15 langues, c'est quel niveau ça ?

[MathildeP]

Bon , je ne peux pas participer parce que je suis tombé dedans quand j'étais p'tit...

C'est un domaine passionnant la dialectique. Bonne chance pour ta recherche @MathildeP.

Oh, dommage! Ca me passionne aussi l'apprentissage d'une langue seconde chez les enfants, si un jour j'ai le malheur de décider de faire une thèse, ça pourrait être le sujet !

[MathildeP]

Je sais dire "a la vôtre !" Dans au moins 15 langues, c'est quel niveau ça ?

Ca, c'est le niveau breton / alsacien / lillois / autre expatrié, ça ne rentre pas dans mes critères, désolée !

[MathildeP]

Bonjour, je voulais juste envoyer un petit message pour remercier les 5 courageuses personnes qui ont bien voulu participer à mon mémoire. Les transcriptions ont été faites et je vais maintenant écrire le reste de mon mémoire, je vous tiendrai au courant lorsque celui-ci sera terminé et prêt à être lu, et si éventuellement j'ai besoin d'un entretien supplémentaire.

A très bientôt sur le forum

[MathildeP]

Bonjour à tous !

Petite mise à jour, j'ai le plaisir de vous envoyer le résultat de mon travail, que je viens de soutenir avec succès ce matin.

Mathilde Pottier - Mémoire M2 DDL - HPI et apprentissage des langues étrangères.pdf

J'ai beau avoir validé mon master, j'aurais aimé faire beaucoup mieux, mais c'était compliqué avec le temps imparti (j'attribue tout ou partie de mon perfectionnisme à mon Haut Potentiel, en passant).
Je serais ravie d'en discuter avec vous si vous avez des questions, et je peux même vous faire un résumé.

Comme je l'ai dit dans mes remerciements, j'aimerais remercier l'équipe, qui m'a aidée, en diffusant ma recherche sur ce forum, et j'aimerais encore plus remercier les quatre personnes de ce forum qui ont bien voulu me donner de leur temps pour participer à ma recherche. J'ai appris des choses sur le processus d'apprentissage, sur le HPI, et sur moi-même !

Bonne journée,

Mathilde

[Fu]

Félicitation pour la soutenance et son succès.

[Pascalita]

Merci pour la communication de ton travail, et bravo pour la soutenance !
À bientôt alors !

[Miss souris]

Merci du partage, c'est intéressant

[Fanetys]

Bravo Mathilde !