thèse de médecine générale sur les personnes à haut potentie

[Mlle Rose]

PERSONNES À HAUT POTENTIEL : LES AIDER À UTILISER LEUR POTENTIEL ET À NE PAS EN SOUFFRIR
- Médecine générale et prévention de la psychopathologie des personnes à haut potentiel -
Mélanie BIDAUT GARNIER - 30 janvier 2008
DCEM3 - 5è année de médecine – UFR médecine REIMS

Préalable
Ce mémoire a pour objectif de répondre aux questions suivantes, à partir des données actuelles de la science :
Les personnes à haut potentiel intellectuel ont-elles une augmentation avérée du risque de développer des troubles médicaux ?
Le médecin généraliste a-t-il les moyens de prévenir ces troubles, s’ils existent ?
Comment un médecin généraliste peut agir concrètement, sans formation spécifique, et sans trop majorer le temps de ses consultations ?

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quelques extraits........

* en voici une partie très éloquente retrouvée sur le site du GRAPPESM
http://gappesm.net/test/Articles/Haut-P ... entiel.htm


* Plus loin, il est question de l'adulte HP, de la dépression et de la remédiation. Peu de solutions sont proposées en réalité... hormis (dans les paragraphes précédents) une prévention par un dépistage précoce et un accompagnement tout au long de la construction de la personnalité :

Il arrive qu’une personne adulte à HP n’ait pas réussi à s’épanouir. Elle n’a jamais compris en quoi elle était différente des autres, elle a cherché à ne pas être différente et en a souffert, car ses efforts ont été vains. Ce cas, qu’on espère rare mais qui existe réellement (décrit par tous les spécialistes) est le plus difficile à gérer car il est presque trop tard, la personne a fini la construction de sa personnalité, est souvent en échec professionnel secondaire à l’échec scolaire. Elle n’a pas le métier dont elle rêvait peut-être, étant plus jeune.
C’est le cas décrit plus haut : chronicisation à bas bruit de la dépression à l’âge adulte, avec la résistance aux thérapeutiques classiques (médications, psychothérapies classiques).
La première action à entreprendre est, d’abord et toujours, repérer les caractéristiques du HP. On ne peut absolument pas être efficace si on ne sait pas que la personne qui souffre est à HP : c’est toute la prise en charge qui en est modifiée.
La pratique du test de QI est la première action thérapeutique. Brutalement, l’adulte prend alors conscience de ce qui fait qu’il se sent toujours différent des autres.
Il faut alors, encore et toujours, informer, expliquer : ce qu’est le HP, les conséquences avec les difficultés possibles, le pourquoi de ses difficultés endurées. Il faut l’accompagner, être à l’écoute.
Ce n’est pas suffisant mais c’est déjà beaucoup. Pour la première fois, l’adulte à HP a des éléments scientifiques pour se comprendre et comprendre les autres. Pour la première fois, il est compris dans ses difficultés. Pour la première fois peut-être, il se sent moins seul.
Le problème suivant est que l’adulte à HP est englué dans des questionnements métaphysiques et dans l’incertitude douloureuse du sens de la vie. Puis, il a tellement souffert qu’il n’a plus confiance. Evidemment, on ne peut lui donner de réponse à ses questions sur le sens de la vie. Mais, selon J. Siaud-Facchin, un élément efficace16 est constitué par les stimulations intellectuelles, telles que l’adulte n’en a plus durant ses loisirs ni durant sa profession. Le but serait qu’il se passionne pour un nouveau domaine, il serait de réamorcer sa curiosité autrefois insatiable, mais aujourd’hui éteinte. Passion rime avec projet, et projet rime avec confiance en ses capacités. Quand on a confiance et qu’on a des projets, alors on peut dire que la dépression commence à s’éteindre…
Limiter les dégâts est donc possible mais difficile, et demande beaucoup de patience. Diminuer la psychopathologie d’un adulte à HP est plutôt une question de relations humaines, longues et incertaines, qu’une affaire de recettes miracles.
***
Il est plus difficile de majorer les stimulations intellectuelles chez l’adulte désabusé que chez l’enfant qui garde un peu d’espoir. De manière générale, pour savoir si le patient adulte à HP est épanoui, il faut s’enquérir régulièrement de ses passions et les encourager. Expliquer avec toute leur complexité certains gestes médicaux peut être un premier essai de stimulation intellectuelle, peu coûteux et accessible. Pour aller plus loin, il faut que l’adulte ait confiance en lui et ait envie de stimulations intellectuelles, ce qui est difficile pour les adultes à HP ayant une dépression à bas bruit avec les particularités décrites par J. Siaud-Facchin16.
Chez un adulte peu épanoui et en souffrance, le médecin ne peut que tenter de mettre à jour des passions nouvelles ou anciennes, puis encourager à les développer. Au besoin, il peut conseiller à l’adulte d’entrer dans l’association MENSA, pour personnes, enfants comme adultes, à HP, ou d’autres associations.
Il faut encourager tout projet avec enthousiasme, et rassurer l’adulte sur ses capacités à le mener.
***
L’adulte à HP a parfois un environnement inadapté à ses capacités et particularités. Il occupe un emploi de subalterne, travaille avec peu d’entrain, se sent incompétent, est plus ou moins résigné à son sort, et finalement n’est pas épanoui. Ce non-épanouissement peut se traduire par des addictions, des arrêts de travail répétés, une dépression ou une morosité simple, etc.. Ce cas est majoritairement celui de l’adulte qui ne sait pas qu’il est à HP. Dans ce cas, il faut repérer les signes du HP, affirmer par un test de QI que l’adulte est à HP -si l’adulte à HP l’accepte, et tenter une réconciliation entre lui et son fonctionnement neuropsychique. Le médecin peut alors encourager l’adulte à HP qui se découvre, à entreprendre des cours du soir pour avoir un métier convenant à ses aspirations. Là comme ailleurs, l’aspect financier peut être décisif dans l’action entreprise.
Si l’adulte à HP est motivé pour un changement d’environnement professionnel, mais ne sait comment faire, le médecin peut l’orienter vers un Centre d’Information Orientation (CIO). Les CIO font partie du service public, leur consultation est donc gratuite. L’adulte s’y verra offrir un entretien personnalisé avec un Conseiller Orientation Psychologue (COP), puis des propositions concrètes adaptées à son cas.
Les formations pour adultes sont parfois peu onéreuses. Les CIO représentent une banque d’informations insoupçonnées extrêmement nombreuses, leur consultation peut donc être encouragée sans retenue.
***
Il peut sembler étonnant de mêler médecine et haut potentiel intellectuel. Être intelligent n’est pas une maladie ! Pourtant, les médecins généralistes français reçoivent nombre de personnes à haut potentiel intellectuel, venant exprimer les manifestations bien médicales d’un mal-être d’origine inconnue, en fait lié à leurs particularités intellectuelles. Les médecins ne connaissent pas ce sujet ou le sous-estiment.
L’équation est simple : l’expression de la psychopathologie des personnes à haut potentiel est parfois massive. Une prévention est possible mais non appliquée. Par conséquent, les médecins restent les grands ignorants des nombreux et divers drames dont peuvent être victimes ces personnes, drames qu’ils auraient pu aider à éviter.
« L’intelligence est un double mal : elle fait souffrir et personne ne songe à la considérer comme une maladie. »


Pour ceux qui veulent lire cette thèse en entier, elle est disponible là http://gappesm.net/test/Articles/Haut-P ... -Medecine/

Beaucoup de choses sont intéressantes à lire également sur l'enfant dans cette thèse.

[Louise]

Bonjour,
les liens ont changé, je me permets de les reposter :
http://gappesm.net/Ressources/Articles/ ... -Medecine/

Lien direct vers le .doc : http://gappesm.net/Ressources/Articles/ ... ENTIEl.doc

[Cyrano]

Ça c'est du déterrage !

Merci Solenn.

[Zyghna]

oui surtout que je n'avais pas lu ce post ^^

[Aïnoa]

Sacrebleu!!! Une thèse de médecine a déjà été faite sur le sujet... zut flûte crotte, trop tard...
Je prendrai le temps de lire ce topic en détails, ça a l'air intéressant.

[Mlle Rose]

y'a pas encore de thèse de chirurgie neuro pour remettre le cerveau des surdoués "normal"

[olivhood]

s'il y en avait une, qui serait volontaire pour tester ?

Au final on s'y attache à notre particularité....

Quoi que je ferai bien un essai si ça pouvait être temporaire. Pour voir ce que ça fait de se croire intelligent.

Si c'est pas trop ardu j'essaierai de lire la cible du lien, merci.

[Nashira]

Merci pour le doc à toute les deux ( Rose et Solenn ) !

[Nashira]

Je pense qu'il serait pertinent de mettre ce mémoire en épinglé car ils regroupent tout un tas de chose qui ont été évoqués sur différent sujets.
En effet, il est parfois difficile de remettre tout bout à bout sans ce mélanger les pinceaux.

De plus, dans ce sous forum, il est beaucoup moins visible.

[Nashira]

En cherchant des documents sur l'intelligence crystallisée, je suis tombé sur cette thése :

Enfants à haut potentiel intellectuel : Aspects cognitifs et socio-adaptatifs

de Mehdi LIRATNI - Décembre 2009 -

Chercheur Associé au Laboratoire de Psychologie de l'Université Montpellier III

Titulaire d'un Doctorat en Psychologie

Titulaire de deux Masters en Psychologie (Master Professionnel et Master Recherche)

Voici le lien de son site

L'approche est différente dans la problématique, elle a plus une volonté "descriptive" des différents "types" de profil d'enfant à haut potentiel selon je cite "les 3 aspects du modèle triarchique de l’intelligence (Sternberg, 2003), à savoir les aspects cognitifs, adaptatifs et créatifs"
En voici le résumé en deuxième page :

► Afficher le texte

"RESUME
Actuellement, dans la littérature existent des positions contradictoires quant aux
caractéristiques psychologiques des enfants à haut potentiel. Sur le plan cognitif, certaines
études évoquent l’idée d’un profil « type » et homogène alors que d’autres parlent de profils
variables et hétérogènes. Par ailleurs, selon les études, l’adaptation sociale de ces enfants
serait tantôt déficitaire tantôt proche de la norme. Enfin, sur le plan théorique, il serait
intéressant d’examiner quelle(s) théorie(s) factorielle(s) et développementale(s) de
l’intelligence expliquerai(en)t le mieux les performances de ces enfants.
Ce travail vise à décrire une population d’enfants à haut potentiel selon les 3 aspects du
modèle triarchique de l’intelligence (Sternberg, 2003), à savoir les aspects cognitifs,
adaptatifs et créatifs. Nous analysons également les liaisons éventuelles entre ces aspects.
Les résultats mettent en évidence une forte hétérogénéité et variabilité des fonctionnements
cognitifs chez ces enfants qui associent rarement un haut potentiel créatif et intellectuel.
D’autre part, leurs comportements adaptatifs demeurent relativement ajustés avec toutefois de
moindres performances pour ceux qui présentent des symptômes psychopathologiques.
Nous discutons de ces résultats en évoquant le rôle fondamental des capacités métacognitives
dans l’émergence du haut potentiel. Sur le plan théorique, le modèle de Sternberg ainsi que la
loi des rendements décroissants de Spearman semblent cohérents avec nos résultats.
Mots clés : Enfants à haut potentiel intellectuel, créativité, socialisation, WISC IV, facteur g."

Bonne lecture !

[Mlle Rose]

http://adulte-surdoue.fr/livres-article ... -t766.html

[Nashira]

Oops pas vu désolé, j'ai pas passé la deuxième page ...

[Mlle Rose]

Bah c'est pas grave, au pire vu que t'es sans doute pas le seul, ça fera un rappel, un jour je fusionnerai.

[Merycy]

Merci beaucoup pour ces informations. Je m'en vais lire ce mémoire au plus vite.

Au plaisir !

[Joebar]

En cherchant des documents sur l'intelligence crystallisée, je suis tombé sur cette thése :

Enfants à haut potentiel intellectuel : Aspects cognitifs et socio-adaptatifs

de Mehdi LIRATNI - Décembre 2009 -

Chercheur Associé au Laboratoire de Psychologie de l'Université Montpellier III

Titulaire d'un Doctorat en Psychologie

Titulaire de deux Masters en Psychologie (Master Professionnel et Master Recherche)

Voici le lien de son site

L'approche est différente dans la problématique, elle a plus une volonté "descriptive" des différents "types" de profil d'enfant à haut potentiel selon je cite "les 3 aspects du modèle triarchique de l’intelligence (Sternberg, 2003), à savoir les aspects cognitifs, adaptatifs et créatifs"
En voici le résumé en deuxième page :

► Afficher le texte

"RESUME
Actuellement, dans la littérature existent des positions contradictoires quant aux
caractéristiques psychologiques des enfants à haut potentiel. Sur le plan cognitif, certaines
études évoquent l’idée d’un profil « type » et homogène alors que d’autres parlent de profils
variables et hétérogènes. Par ailleurs, selon les études, l’adaptation sociale de ces enfants
serait tantôt déficitaire tantôt proche de la norme. Enfin, sur le plan théorique, il serait
intéressant d’examiner quelle(s) théorie(s) factorielle(s) et développementale(s) de
l’intelligence expliquerai(en)t le mieux les performances de ces enfants.
Ce travail vise à décrire une population d’enfants à haut potentiel selon les 3 aspects du
modèle triarchique de l’intelligence (Sternberg, 2003), à savoir les aspects cognitifs,
adaptatifs et créatifs. Nous analysons également les liaisons éventuelles entre ces aspects.
Les résultats mettent en évidence une forte hétérogénéité et variabilité des fonctionnements
cognitifs chez ces enfants qui associent rarement un haut potentiel créatif et intellectuel.
D’autre part, leurs comportements adaptatifs demeurent relativement ajustés avec toutefois de
moindres performances pour ceux qui présentent des symptômes psychopathologiques.
Nous discutons de ces résultats en évoquant le rôle fondamental des capacités métacognitives
dans l’émergence du haut potentiel. Sur le plan théorique, le modèle de Sternberg ainsi que la
loi des rendements décroissants de Spearman semblent cohérents avec nos résultats.
Mots clés : Enfants à haut potentiel intellectuel, créativité, socialisation, WISC IV, facteur g."

Bonne lecture !

Les résultats ne mettent pas en évidence qu'une forte hétérogénéité mais 3 groupes de profil type représentant chacun environ un tiers des enfants testés, dont deux hétérogènes et un homogène.
Les résultats concernant les aspects socio-adaptatif sont tout aussi intéressants que ceux liés à la dyssynchronie ... mais je vous laisse lire cette thèse !

[Tipiak]

Up! j'ai eu un accident avec la thèse de Mélanie Bidaut-Garnier, du même type que celui qu'a eu Obélix avec la marmite de potion magique : je suis tombé dedans, et j'ai tout dévoré.

C'est très bien écrit, riche et concis, innovant par rapport à la plupart des documents disponibles sur le sujet, et surtout, ça apporte une aide concrète pour le professionnel sur le terrain. Des cas cliniques très intéressants et variés sont parfaitement exposés. Egalement, sont très appréciables le fait d'avoir détaillé en quoi la non détection d'un haut potentiel intellectuel peut avoir des retentissement somatiques et / ou psychopathologique ; ainsi que le fait d'avoir décrit avec ce que je considère comme une grande justesse les besoins des personnes à haut potentiel. L'étude des rapports entre présence d'une douance et de (psycho)pathologies associées a également été menée avec un discernement louable, évitant ainsi les généralisations abusives par lesquelles il est déjà arrivé que des gens se fassent piéger.
Seuls reproches : quelques raccourcis un peu rapides au début, un graphique visuellement abominable, et quelques autres difficiles à interpréter ensuite, mais cela est pardonnable au vu de la rareté des documents présentés et de la qualité de la recherche documentaire. L'écueil classique de la citation de scores de QI sans référence au test employé (a priori pas le Weschler, vu que ça va au delà de 160 ; peut-être le Catell vu que la source semble anglo-saxonne...) n'a malheureusement pas été évité.
En dehors de ces broutilles, c'est un excellent travail accessible au plus grand nombre, dont la lecture me paraît tout à fait édifiante.
Il me semble que ce serait faire oeuvre de salut public que de mettre le travail de Mélanie Bidaut-Garnier entre les mains du plus grand nombre de médecins généralistes possible. Je vais le filer au mien :p

[Grabote]

MERCI pour ces liens
je viens de les télécharger,
comme ça je vais pouvoir décrocher un peu d'AS