Accompagner la différence, de Claire d'Adhémar

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Doonarrala
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Accompagner la différence, de Claire d'Adhémar

Message par Doonarrala » ven. 14 sept. 2012 14:01

Voici une série de vidéos prises lors de la conférence internationale de Mensa France de 2011.
Claire d'Adhémar, la conférencière, travaille sur le dépistage des enfants précoces en général, et des enfants HP présentant des troubles des apprentissages. Elle s'occupe également d'accompagner les adultes surdoués désireux de se reconvertir professionnellement (réorientation professionnelle dans le cadre de la formation continue)
Son profil professionnel: Claire d'Adhémar
Thème de la conférence: le droit à la différence

Accompagner la différence 1ere partie >>> le dépistage des enfants précoces- Dépistage des enfants précoces avec trouble des apprentissages- les textes officiels français- les principes de l'accompagnement pédagogique en France: l'intégration et la gestion de la psychodiversité aux sein des écoles (rapport Delaubier)- 2 cas d'accompagnement d'enfants HP
[BBvideo 425,350]http://www.youtube.com/watch?v=RULbatY8 ... e=youtu.be[/BBvideo]

Accompagner la différence- 2e partie >>> les troubles d'apprentissage chez les enfants HP (dyslexie, dyspraxie) - importance de la prise en charge globale - les différents profils et les difficultés associées - les troubles de l'attention et l'hyperactivité - les étapes de la prise en charge (les différents angles: social, familial, psychoneurologique) - importance de développer les capacités émotionnelles et relationnelles de l'enfant HP-
[BBvideo 425,350]http://www.youtube.com/watch?v=fR4D2bVv ... e=youtu.be[/BBvideo]

Accompagner la différence- 3e partie >>> le modèle du système américain
[BBvideo 425,350]http://www.youtube.com/watch?v=AWa7ipBG ... e=youtu.be[/BBvideo]

Accompagner la Différence- 4e partie >>> conclusion
[BBvideo 425,350]http://www.youtube.com/watch?v=STZ9PIAO ... e=youtu.be[/BBvideo]
"Chacun a de bonnes raisons, intrasubjectivement valables, de penser ce qu'il pense, de dire ce qu'il dit, de faire ce qu'il fait et de ressentir ce qu'il ressent." (Daniel FAVRE)

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